Lernstrategien fördern: Modelle und Praxisszenarien

Das Buch „Lernstrategien fördern“ von Pierre-Yves Martin und Torsten Nicolaisen befasst sich mit der Vermittlung und Entwicklung effektiver Lernstrategien, die Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, ihre Lernprozesse selbstständig und nachhaltig zu gestalten. Die Autoren bieten einen praxisnahen Ansatz, um Lehrkräfte und Pädagogen in die Lage zu versetzen, Lernstrategien gezielt im Unterricht zu fördern.

Worum es geht:

1. Bedeutung von Lernstrategien:
   • Lernstrategien sind Techniken und Methoden, die Lernende einsetzen, um Wissen effizienter aufzunehmen, zu verarbeiten und abzurufen. Das Buch betont, dass der Erwerb von Lernstrategien eine zentrale Voraussetzung für den Schulerfolg und das lebenslange Lernen darstellt.
2. Kategorisierung von Lernstrategien:
   • Die Autoren teilen Lernstrategien in verschiedene Kategorien ein:
     • Kognitive Strategien: Techniken, die direkt auf die Verarbeitung von Informationen abzielen, wie Zusammenfassen, Wiederholen und Visualisieren.
     • Metakognitive Strategien: Strategien, die das Planen, Überwachen und Bewerten des eigenen Lernprozesses umfassen, z.B. das Setzen von Lernzielen und die Selbstreflexion.
     • Motivationale Strategien: Maßnahmen zur Förderung der Lernmotivation und der Bereitschaft, sich auf Lernprozesse einzulassen.
     • Ressourcenmanagement: Der gezielte Einsatz und die Organisation von externen Ressourcen wie Zeit, Lernmaterialien und Lernumgebungen.
3. Vermittlung im Unterricht:
   • Das Buch bietet praktische Anleitungen und Beispiele, wie Lehrkräfte Lernstrategien in den Unterricht integrieren können. Dazu gehört die Gestaltung von Lernsituationen, die die Anwendung und Reflexion von Lernstrategien fördern.
   • Martin und Nicolaisen betonen die Rolle der Lehrkraft als Coach, der die Schüler bei der Entwicklung und Anwendung von Lernstrategien unterstützt.
4. Entwicklung eines individuellen Lernstrategierepertoires:
   • Schüler sollen dazu befähigt werden, ein persönliches Repertoire an Lernstrategien zu entwickeln, das ihren individuellen Stärken und Schwächen entspricht.
   • Die Autoren unterstreichen die Bedeutung von Selbstwirksamkeit und der Erfahrung von Erfolgserlebnissen für die Entwicklung und Aufrechterhaltung effektiver Lernstrategien.
5. Förderung der Selbstregulation:
   • Ein zentrales Ziel des Buches ist die Förderung der Selbstregulation, also der Fähigkeit der Schüler, ihre Lernprozesse eigenverantwortlich zu steuern und zu kontrollieren.
   • Die Autoren bieten Übungen und Reflexionsfragen an, die Schüler dabei unterstützen, ihre Lernstrategien zu analysieren und zu optimieren.
6. Evaluierung der Lernstrategieentwicklung:
   • Martin und Nicolaisen gehen auf Methoden zur Evaluierung und Überprüfung der Wirksamkeit von Lernstrategien ein. Sie bieten Tools und Techniken, um den Fortschritt der Schüler zu messen und gezielte Rückmeldungen zu geben.

Zusammenfassend:

„Lernstrategien fördern“ von Pierre-Yves Martin und Torsten Nicolaisen ist ein wertvolles Werk für Lehrkräfte, Pädagogen und Bildungsinteressierte, die Lernende beim Aufbau effektiver Lernstrategien unterstützen möchten. Das Buch bietet fundierte Einblicke in die Theorie und Praxis der Lernstrategieförderung und liefert praktische Anleitungen, um Schülerinnen und Schüler zu selbstständigen und reflektierten Lernern zu entwickeln. Es betont die zentrale Rolle der Lehrkraft als Unterstützer und Coach im Lernprozess und zeigt, wie durch gezielte Förderung der Selbstregulation nachhaltiger Lernerfolg erzielt werden kann.